miércoles, 18 de mayo de 2016

Práctica 4

Elaboración de actividades multimedia destinadas a alumnos de Educación Primaria: Áreas de conocimiento del medio, lengua y matemáticas.

Actividad 1
Esta actividad está destinada para alumnos de 2º de primaria. En la primera tarea nos centraremos en  el área de  Conocimiento del medio cuyo objetivo será: conocer las partes del cuerpo humano y para ello proponemos lo siguiente: les proporcionaremos a cada alumno una sopa de letras acerca del cuerpo humano en la que tendrán que identificar las partes señaladas del dibujo que ofrecemos en la imagen.




Actividad 2:
La segunda actividad irá dirigida para los alumnos de 2º de primaria cuya área de área de conocimiento será: Matemáticas y cuyo objetivo será Identificar los números pares e impares. Para ello, los alumnos/as  deberán realizar dos actividades en parejas: La primera consistirá en rodear los números pares y la segunda en colorear los números impares.


Actividad 3:
La última actividad irá dirigida para los alumnos de 4º de primaria y cuya área de conocimiento será Lengua. Tendrá como objetivo identificar el tipo el tipo de oración. Para conseguirlo es proporcionaremos al alumno un ficha para que intenten diferenciar el tipo de oración que se les presenta como en el ejemplo siguiente. El formato de la ficha será tipo test, es decir que para cada frase propongo cuatro opciones de las cuales una será la correcta y los alumnos/as tendrán que marcarla.



https://voicethread.com/# 


Práctica 3

Metáforas de Internet en la Educación

Internet como biblioteca:
Hoy día gracias a las TIC podemos acceder a gran cantidad de materiales y recursos didácticos con tan solo pulsar un botón. Libros, enciclopedias... Entre otros son uno de todos los instrumentos que el maestro puede obtener a través de internet. La enseñanza a través de ello supone un enriquecimiento del aprendizaje del alumno si y sólo si el uso que se hace de las TIC es el adecuado.
https://tagul.com/2lh7bdtd0d5r/cloud-2 Fuente: elaboración propia.
Internet como imprenta:
Se designa con este nombre a los usos de internet relacionado con tareas como un sistema motivador, de difusión y de gestión de las actividades que se realizan en clase. A través de internet se pueden descargar imágenes, colgar vídeos etc. Por ello debemos de tener cuidado con el tipo de uso que hacemos de todo ellos ya que a veces nos pueden pedir datos que no queremos que estén colgados en la red o invadir nuestra privacidad. Es obligación del maestro concienciar de ello a los alumnos.
Fuente: http://www.mediosyenteros.org.ar/home/wp-content/uploads/imprenta.gif

Internet  como canal de comunicación

El autor nos dice que nos permite encontrar mucha información que es muy útil a la hora de explicar muchos fenómenos en el aula, pero no sólo eso sino que Internet nos permite comunicarnos con las demás personas de una manera muy sencilla.

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIDqEEVQ4owmt81SSRUngSDJPIvbTF8pWQOEsbFms8Ggb_g2Wy9_WUz13MtphgWBaio5A01WtgbZhrbvOYcL2jCMfD_9eW5CZFGd4uSUS7bEIUF5YZVq_6hH60gLlkDqT9c3e1rpkcCuI/s400/unidad.png
Internet como “storytelling

Según nos facilita multitud de herramientas que nos ofrecen una variedad de transformar la información infinita, esto viene muy bien debido al mundo tan globalizado y moderno que tenemos hoy en día.
Fuente: http://www.lifetasteswell.com/wp-content/uploads/2014/02/Effective-storytelling-420x410.jpg

Vídeo acerca de las metáforas y peligros de Internet









domingo, 15 de mayo de 2016

Práctica 5


En la práctica 5 hemos creado una cuenta en Twitter cuyo usuario es el siguiente: @educationTic. Hemos seguido a 20 personas relacionadas con el mundo de las TIC y de la educación.
@saralberto97            @minedubol
@fjaviersoto                @Mineduc
@mardeir                   @Mineducacion
@monicaloba              @JJ1984Jimenez
@AnguaHG                 @carmenbeatrizhl
@Sel_Morales01          @mardeir
@FerchoCantu             @AlonsoExequiel
@MTerelugo                 @p_educativas          

Las ideas que hemos extraído y las cuales hemos tuiteado tras la lectura del documento son:

1- En principio todos tenemos acceso a los PLE. Pero debemos tener una serie de competencias para darle un uso adecuado. Porque por muchas ventajas que nos ofrezcan los PLE, si el maestro no conoces cuales son las herramientas más adecuadas en función de las necesidades de sus alumnos no servirán para nada. Y en definitiva no tendrá éxito el proceso enseñanza-aprendizaje. El maestro tendrá que realizar una investigación para conocer el contexto social del alumno, sus gustos, si tiene o no acceso a Internet...

Fuente : http://blog.ono.es/wp-content/uploads/2010/09/esculas_oblog.jpg

2- Los PLE son imprescindibles para los alumnos ya que les permite completar, mejorar y en definitiva enriquecer su aprendizaje. Porque les la unas oportunidades que la enseñanza tradicional no puede, incluso también les ofrece la oportunidad de incorporar un aprendizaje significativo.
Fuente: http://yovanniruiz.com/wp-content/uploads/2013/01/ENTORNO-PLE.jpg

3- El maestro tiene la misión de conocer el contexto social de sus alumnos. Esto requiere una gran implicación pos su parte. Porque un buen maestro no es aquel que tiene el título de inglés, el Grado de Educación Primaria y veinte títulos más. Ser un buen docente requiere muchísimo más aunque es evidente la importancia de estar bien formado, pero es esencial estar comprometido con tu trabajo o sintiendo este como parte de tu vida no como un simple oficio en el cual solo sea importante el dinero. 
Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSi3T9NEJRcN2Dc-LcXyXA0lM6RJ-weJlEdXFQhpj-RVO60t-aYRMRVgwqiJSCCWt1EUqVP3vR74Fdf8nhUlrsLfcJpQXDaQQdrRhi80jMghDbEODtH2f00et38PQcgrlN3QAAb5WPgwNi/s1600/Jaimito-en-la-escuela-400x301.jpg